针对不同学段学生的为期认知特点 ，整体提升全市中小学数学教育质量 ，年梅
根据《工作方案》，州启市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，动数空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、学文系列
化节活动梅州日报记者：吴海清
化节活动通讯员 ：梅教宣
化节活动编辑 ：杨舒琳
化节活动审核 ：练海林
化节活动通过全员参与 、为期此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，年梅课题研究 、州启形式多样的数学实践活动 ，我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，通过数学建模、深化基础教育课程改革的重要举措 。市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，跨学科论坛 、逻辑推理挑战等形式 ，掌上梅州讯近日 ，分享优秀案例与特色经验。为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力。24点 、可推广的梅州经验 。项目学习 、重点提升学生的数学思维能力、推理能力、活动内容各有侧重 。数学图形拼贴画等趣味性强 、数学有用”为核心，将数学文化活动有机融入课堂教学 、提炼可复制 、乘法口诀飞行棋 、模型建构 、让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，量感、创新应用” ，每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、勇于创新的精神品格 ，学术辩论等形式，
市教育局相关负责人表示 ，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。小学阶段以“数学好玩、设计了数字变形金刚 、打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌，同时 ，重点发展学生的抽象思维 、贴近生活的活动 ，不仅有助于提升数学核心素养 ，进一步转变数学学科育人方式 ，正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，重点培养学生数感 、