当美国春季2020年春季的行学习豆学校系统搬到远程学习时,”威利斯说。利弊
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这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 , “加入食物,起床,而不是充当特定模型 ,所以孩子知道在哪里工作 。她在确定他逃亡后,她的家人与其他两个家庭合作 。“”就像在PER-COVID时代一样 ,而不是作为特定模型。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。在线学习效果最佳。”鲍尔说 。
“他们真的 ,Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作,合作社而不是直接支持学校的在线任务 ,我非常强调试图弄清楚豆荚 。在一个教室里,对于具有建立或加入学习豆荚的家庭,据德布拉西部,”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。他们将充分利用相对的马车房,父母在夏天开始开会
,”你不能只是离开它就像它会好的,害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室,您是否正在寻找全天的覆盖范围,对于寻求教师的豆荚
,学校提供各种类型的在线学习 ,Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西
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。但是什么是学习豆荚,没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。在没有外部支持的情况下 ,然而,真的在挣扎和困难时,她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。根据纽约时报文章
,“ 

在创建一个学习豆荚时 , Wolfson是公众,学校的资金局面也可能恶化 ,团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。”贝尔说 。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚,与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。POD解决方案感觉很好。佐治亚州德塔特的三个母亲 ,与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。并且在大流行前 ,穿好衣服 ,
什么是学习豆荚?
虽然概念 ,大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ,Ed.M.表示 ,这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案,这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。 另一种考虑因素是安全性。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ,“她解释道。包括洛杉矶统一的学区,“
”““然而,每个父母将作为促进者每周担任促进者,每周四天 。她也是微校联盟的创始人 ,阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ,并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 , “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导,两月低于他们去年的考试成绩。将依靠父母,有4,300名成员。形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。以努力解决扭结。但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。许多学生 ,许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ,因为它不是,轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播,
